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              中學生社會實踐活動三篇

              社會實踐 時間:2018-09-22 我要投稿

                篇一:中學生社會實踐活動調查及社區服務報告

                中學生社會實踐活動調查及社區服務報告

                一、活動目的:

                走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事,增強社會責任感,培養并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。

                二、活動主題:

                深入社會、了解社會、增強社會責任感,盡情展示“遼油一高”的風采。

                走進社區,開展社區服務活動,自主參加社會公益活動,進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

                三、活動時間:寒假。

                四、活動內容:

                1、參與社區管理,協助社區出墻報、普法宣傳,進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;

                2.清理社區內墻面上張貼的廣告;

                3.為社區居民分發報紙;

                4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事;

                5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區公共建設.,為社區買幾盆花。

                6.開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資

                源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

                7.開展讀書學習互助活動,幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。

                五、活動心得:

                通過服務社區的活動,使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點,繼而萌生親切感、自豪感,并懂得愛惜、保護它們;留意社區中人們關注、談論的問題,并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,從而掌握基本的服務社區的本領,形成建立良好生活環境的情感和態度;在服務的過程中學會交往、合作,懂得理解和尊重,形成團隊意識和歸屬感,增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題,并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

                篇二:我校中學生社會實踐活動方案

                我校中學生社會實踐活動方案

                一、指導思想和意義

                1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

                2、意義:

                1) 改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間。

                2) 參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗。

                二、社會實踐的組織形式:

                1、組織形式:小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。

                具體過程參考如下:

                A、編組、選題;

                B、聘指導教師;

                C、制定活動方案;

                D、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

                E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

                F、分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規律特點。)

                G 撰寫社會實踐調查報告

                三、注意事項:

                1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

                2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學生間相互感染、相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質。

                3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網絡上的技術和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內容。

                4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

                三、社會實踐的主要內容:

                1、社會參觀活動。

                2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、工廠、鄉鎮企業??),例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容,可以“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

                3、 社會調研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

                1)關于生活用水狀況調查研究

                2)關于生活垃圾分類處理的可行性調查

                3)白色污染調查研究

                4)交通安全問題研究

                5)村民交通意識及對策

                6)鄉村道路狀況及改進意見

                7)當地資源狀況調查

                8)中學生的休閑生活調查研究

                9)中學生的消費觀念與行為研究

                10)中學生的飲食與營養問題研究

                11)中學生學習習慣的調查與研究

                12)中小學零用錢數量的調查

                參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。

                四、社會實踐活動具體安排

                1. 下發《社會實踐活動方案》,布置社會實踐工作。

                2.學生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》。

                3.開展社會實踐活動

                4.各班向學校提交下列社會實踐總結材料:

                5.社會實踐活動記錄表;

                6、社會實踐活動調查報告(每班4份,其中必須有一份關于交通安全的調查);

                7、活動照片、錄像、錄音等資料。

                8、暑假社會實踐活動記錄

                五、社會實踐活動總結、表彰(具體時間待定)

                1 、 以班級為單位,以班會、板報、專刊、網頁等形式,進行社會實踐活動總結。

                2、組織社會實踐活動成果展示會。

                3、 評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。

                4、 舉辦“走向社會,走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。

                5、 優秀論文匯編成冊,并在校園網上交流。選送10份送學校參評。

                篇三:中學生暑假社會實踐活動記錄

                活動主題:關注環境保護,美化我們的村莊

                活動地點:大河村、小河村、邵營村、賈村、曲寨

                活動時間:7月12日---7月17日

                活動內容:清潔村內小廣告及亂貼亂畫

                參加人員:九年級(1 )班

                我們的主要目標是清除墻上所有亂貼亂畫內容。我們將班級分組,實行包片到人的制度,并自帶了所有需要的工具。每個小組內又有不同分工,有人專門負責涂掉亂畫的痕跡,有的人帶來了小鏟子,水桶等,專門負責將亂貼的小廣告清除。

                在服務過程中產生的體驗與感受: 天雖然很熱,但是,大家熱情很高,為了能清理的更加徹底,走遍了每一條大街小巷。通過本次社會實踐,給我們帶來的巨大影響,它使我走出校園,走出課堂, 走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去磨練意志,在實踐中檢驗自己。 這幾天的社會實踐雖然比較辛苦。看到得到改善的村容村貌我們都品嘗到了成果的喜悅.

                我們想通過我們的行動,讓大家意識到美化我們的村莊,人人有責。

                

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