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              关于护理工作的总结与反思

              工作总结 时间2019-02-24 我要投稿

              篇一护理工作反思范文

              昨天和一个老护士聊天突然聊着聊发现自己一些很多毛病只是平时没有发现但是 自我反思 很想在这里说给自己听让自己能清醒下

              也许我是轮转生因为我年轻所以我有动力也因此是有足够的时间和体力去干活的 妈妈一直告诉我"人不会做死只会懒死人多做点就是多学点不会有坏处的别把所有的事情?#24049;?#24403;真"可是我觉得我做不到这点至少在我这个年纪我发现自己还是不成熟的我没办法

              我认为我做的好就是应该鼓励我应该表扬我啊为什么总是挑我的刺我以一个小护士而言已经不错了啊但是事实不是我所想的一样就像我以前说的"林子大了什么鸟都有的"也许我自己觉得自己很厉害但是比我厉害的护士更有的是啊而且我把自己定位定的很高因为我们科来?#24605;?#20010;新的护士年资都是比我老的有十年或者更多的工作经验但是我却把她们认为是我一样的轮转生居然拿着护理部要求我的要求去要求他们我有什么资格去说她们或者去说她?#21069;?/p>

              突然觉得自己很自以为是真的把自己认为自己很厉害觉得我已经是超厉害了领导应该是很?#19981;?#25105;的可是从几个老护士口中得到的消息是"她人是不错但是也就这样要不要她定在我们科到时候在说吧"其实也就把我当普通人一样没什么大不了的只是我自己把自己定位的太高了哈哈我有点傻是不是哈哈 一直都有人告诉我多做事少说话但是我发现我一直都没有做的

              给自己的话"闭嘴再闭嘴"

              篇二护理工作反思范文

              随着时代的进步人们对护理质量的要求也越来越高不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养更需要通过反思发现问题切切实实让临床工作贴近患者贴近临?#30149;?#36148;近社会下面我们就一起来看看具体内容介绍吧

              护理人员应养成主动观察善于观察的习惯防止养成重操作轻观察重有形事物轻无形事物重表象轻实质重机械观察轻分析思考的不良习惯避免对患者病情观察不仔细重点不突出不知道患者可能发生哪些潜在问题此外护士还要熟记各班工作流程对新入院五防病情变化等重点患者做到心中有数从察言观色中了解患者思想动态对整个病房做到运筹帷幄防患于未然怎样不断的完善自己观察技能当好病人生命的守护神是每个护理人员都应该思考的问题

              沟通是各项治疗的前提沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求是护理过程中的一个重要部分也是护士的一项重要技能如同会打针输液插管一样是每位护士都应该掌握的一项基本功?#24049;?#30340;沟通能解除患者由病痛带来的焦虑恐惧紧张?#35748;?#26497;心理情绪能取?#27809;?#32773;的支持和理解可以在与患者相互理解中妥?#24179;?#20915;各?#32622;?#30462;提高患者满意?#21462;?#22312;实际工作中我们需练硬"沟通"这项软业务来优化我们的服务用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑担忧和恐惧用真诚适度的表情获得他们的理解信任与配合对受精神症状和?#29616;?#33647;物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者用爱心感动患者用移情理解患者用真诚赢?#27809;?#32773;我们做到了吗你反思了吗

              临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着许多应急措施需要的不只是勇气冷?#30149;?#28909;情乐观更需要知识?#35760;?#20197;至于技能的配合因此对护士的能力也提出了更高的要求在危重患者抢救中能否沉着冷?#30149;?#26524;断有序地配合医生抢救面对突然冲动的患者能否机智勇?#19994;?#37319;取有效措施控制?#32622;?#24403;患者家属用挑剔的眼光审视

              我们的工作矛盾一触即发时能否一语中的化解矛盾营造和谐在这些关键的时刻妥善处理事件的能力需要一个长期的过程更需要我们的耐心和毅力

              在护理过程中护士应该结合自身做好反思平时多总结对于护理工作来说日常的护理管理行为规范只是一?#20013;问?#19978;的督导要想把护理工作做好护理人员还应在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为真正运用到临床工作当?#23567;?/p>

              篇三护理工作反思范文

              对于护理工作来说规范只是一?#20013;问?#19978;的督导方法要想把护理工作做好还需要我们在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为真正运用到临床工作当?#23567;?#27604;如学习六步?#35789;?#27861;是要使大家在掌握方法以后在工作当?#37266;?#25104;一种正确?#35789;?#30340;自然习惯可是大多数人在检查时会按照步骤来实?#20160;?#20316;中为了省时省力经常忽略这些细节工作忙时更为突出而其他的操作呢注射取血给药我们都遵守操作规程了吗?我们是否用慎独的精神来规范了我们的护理行为呢?

              巡视病房病情观察是一项很重要的内容尤其是在精神科由于精神症状的支配和自知力的缺乏患者常有一些意想不到的意外行为因此护士认真观察病情及时了解和掌握精神病患者的心理?#21050;?#23545;预防护理差错及意外的发生显得尤为重要我们要养成主动观察善于观察的习惯防止养成重操作轻观察重有形事物轻无形事物重表象轻实质重机械观察轻分析思考的不良习惯避免对患者病情观察不仔细重点不突出不知道患者可能发生哪些潜在问题此外护士还要熟记各班工作流程对新入院五防病情变化等重点患者做到心中有数从察言观色中了解患者思想动态对整个病房做到运筹帷幄防患于未然怎样不断完善自己的观察技能当?#27809;?#32773;生命的守护神是我们每个人应该思考的问题

              沟通是各项治疗的前提沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求是护理过程中的一个重要部分是护士的一项重要技能如同会打针输液插管一样是每位护士都应该掌握的一项基本功?#24049;?#30340;沟通能解除患者由病痛带来的焦虑恐惧紧张?#35748;?#26497;心理情绪;能取?#27809;?#32773;的支持和理解可以在与患者相互理解中妥?#24179;?#20915;各?#32622;?#30462;提高患者满意?#21462;?#22312;实际工作中我们需练硬"沟通"这项软业务来优化我们的服务用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑担忧和恐惧用真诚适度的表情获得他们的理解信任与配合对受精神症状和?#29616;?#33647;物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者用爱心感动患者用移情理解患者用真诚赢?#27809;?#32773;我们做到了吗? 临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着许多应急措施需要的不只是勇气冷?#30149;?#28909;情乐观更需要知识?#35760;?#20197;至于技能的配合因此对护士的能力也提出了更高的要求在危重患者抢救中能否沉着冷?#30149;?#26524;断有序地配合医生抢救?面对突然冲动的患者能否机智勇?#19994;?#37319;取有效措施控制?#32622;?当患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作矛盾一触即发时能否一语中的化解矛盾营造***?在这些关键的时刻妥善处理事件的能力需要一个长期的过程更需要我们的耐心和毅力

              人们对护理质量要求的日渐提高不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养更需要通过反思发现问题切切实实让临床工作贴近患者贴近临?#30149;?#36148;近社会

              篇?#27169;?#25252;理工作反思范文

              儿科护理的特点是评估难度大观察任务重护理项目多操作要求高这就需要儿科护士具有扎实的专业护理知识并付出更多的时间和精力护理患儿课堂教学是护生获得专业知识的重要途径之一如何充分发挥课堂教学的优势提高儿科护理教学质量培养实用?#25237;?#31185;护理人才是儿科护理教学的主要任务

              1 儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要的临床学科之一其教学在护理教育中占有重要位置不仅是帮助护生将课堂所学基础理论知识与临床护理实践

              紧密结合的关键?#26041;ڣ?#20063;是使护生具备专?#23548;?#33021;态度和行为的重要途径 2 影响儿科护理教学质量的因素

              2.1 学生素?#23454;ͣ?#23398;习目的不明确近年来中职护理专业招收的主要是初中毕业生绝大多数学生由于成绩不理想未能考上高中加之年龄较小进入卫校后没有明确的学习目标还有一部分学生迫于父母的压力而学习护理知识有关资料显示54.08%的中职护生听从父母意见而选择护理专业[1]对学习毫无兴趣

              2.2 读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的?#27597;?#21644;社会竞争的日益激烈毕业生供大于求就业?#38382;?#20005;峻大多数护生受传统观念影响认为护士社会地位低不受尊重没有发展前途护理工作只是简单的打针输液无形中对其造成?#22909;?#24433;响

              [1]有些学生意志薄弱自觉性差久而久之便产生厌学情绪失去学习动力

              2.3 儿科护理教材内容枯燥教学方法陈旧学生缺乏学习热情儿科护理内容琐碎数字多公式多理论性不强缺乏?#20302;?#24615;和逻辑性加上课时少以理论讲授为主实践少学生难以?#19988;?#21644;掌握相关知识另外有些教师教学方法陈旧教学功底不扎实业务水平不高没有丰富的临床经验难以激发学生的学习热情影响教学质量 3 提高儿科护理教学质量的措施

              3.1 激发学生学习动机帮助学生树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力量

              篇五护理工作需要多反思

              对于护理工作来说规范只是一?#20013;问?#19978;的督导方法要想把护理工作做好还需要我们在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为真正运用到临床工作当?#23567;?#27604;如学习六步?#35789;?#27861;是要使大家在掌握方法以后在工作当?#37266;?#25104;一种正确?#35789;?#30340;自然习惯可是大多数人在检查时会按照步骤来实?#20160;?#20316;中为了省时省力经常忽略这些细节工作忙时更为突出而其他的操作呢注射取血给药我们都遵守操作规程了吗我们是否用慎独的精神来规范了我们的护理行为呢

              巡视病房病情观察是一项很重要的内容尤其是在精神科由于精神症状的支配和自知力的缺乏患者常有一些意想不到的意外行为因此护士认真观察病情及时了解和掌握精神病患者的心理?#21050;?#23545;预防护理差错及意外的发生显得尤为重要我们要养成主动观察善于观察的习惯防止养成重操作轻观察重有形事物轻无形事物重表象轻实质重机械观察轻分析思考的不良习惯避免对患者病情观察不仔细重点不突出不知道患者可能发生哪些潜在问题此外护士还要熟记各班工作流程对新入院五防病情变化等重点患者做到心中有数从察言观色中了解患者思想动态对整个病房做到运筹帷幄防患于未然怎样不断完善自己的观察技能当?#27809;?#32773;生命的守护神是我们每个人应该思考的问题

              沟通是各项治疗的前提沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求是护理过程中的一个重要部分是护士的一项重要技能如同会打针输液插管一样是每位护士都应该掌握的一项基本功?#24049;?#30340;沟通能解除患者由病痛带来的焦虑恐惧紧张?#35748;?#26497;心理情绪能取?#27809;?#32773;的支持和理解可以在与患者相互理解中妥?#24179;?#20915;各?#32622;?#30462;提高患者满意?#21462;?#22312;实际工作中我们需练?#30149;?#27807;通这项软业务来优化我们的服务用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑担忧和恐惧用真诚适度的表情获得他们的理解信任与配合对受精神症状和?#29616;?#33647;物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者用爱心感动患者用移情理解患者用真诚赢?#27809;?#32773;我们做到了吗

              临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着许多应急措施需要的不只是勇气冷?#30149;?#28909;情乐观更需要知识?#35760;?#20197;至于技能的配合因此对护士的能力也提出了更高的要求在危重患者抢救中能否沉着冷?#30149;?#26524;断有序地配合医生抢救面对突然冲动的患者能否机智勇?#19994;?#37319;取有效措施控制?#32622;?#24403;患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作矛盾一触即发时能否一语中的化解矛盾营造和谐在这些关键的时刻妥善处理事件的能力需要一个长期的过程更需要我们的耐心和毅力

              人们对护理质量要求的日渐提高不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养更需要通过反思发现问题切切实实让临床工作贴近患者贴近临?#30149;?#36148;近社会

              篇六护理教学反思

              临床实习是护士教育的重要阶?#21361;?#26159;一个从理论到实践的过程是踏入医疗护理活动的第一步如?#38382;?#25252;士成为技术过?#30149;?#21307;德过?#30149;?#29702;论过硬的新时代合格的护理人才是我们值得深思的一个问题为了保证护生们顺利安全的进行实习使护生在高质量完成实习我们对平时的临?#27493;?#32946;工作做出反思

              1抓基础突出重点提高综合素质

              实习学员刚从学校来到医院实习医院环?#24120;思?#20851;?#23548;?#23398;习的其心理活动也有的在刚接触临床时对环境临床工作陌生好奇又紧张的心理在病区面对着患有疾病的患者及陌生的护理教员产生担心自?#21543;?#33267;惶恐的心理

              针对大多数护生惶?#20013;?#29702;护士长可以?#25165;?#24102;教老师在护生刚下科第一天带领护生熟悉本科室的环境及工作特性物品摆放与存放处医院的规?#36718;ؚ取?#24037;作的时间顺序?#25165;?#31561;重点?#27493;?#23433;全防护及消毒隔离知识消除护生恐惧心理并利用大约1小时时间进行专科知识的学习使护生对实习有一整体的认识可有针对性地复习相关理论知识把握实习主动性从而有效调动临床实习的积极性对护生完成临床实习有较好的指导作用在护生实习过程中每位带教老师言传身教认真落实各项护理规?#36718;?#24230;严格各项护理技术操作常规扎扎实实的为学生打好临床工作的基础并在带教过程中均做到了放手不放眼积极培养护生的动手能力细心培养学生观察病情能力耐心教会学生如何运用医学术语完成护理病历的书写并且努力提高护生的心理沟通能力另外在实习过程中我们还要注重培养护生理论联系实际的能力让护生在掌握专科基础知识的同时更加巩固基础理论知识随时提问护生回答错误时让其下班后翻书复习下次再回答达到?#19988;?#29369;新的效果对于专科?#36234;?#24378;的护理操作技术采取先演示再考试最后在老师的指导下让其单独操作并先让护生自己总结注意事项与操作体会最后再进行讲评让护生的印象更加深刻

              2师生双方建立互相信任互相学习的关?#25285;?#34701;洽了关系

              在从护生入科开始带教老师便通过护生基本情况和个性特点针对每个人的优点与长处鼓励护生展现个人的优势与长处让其在适当的时机得到充分发挥且关心护生的生活状况及心理?#21050;?#20998;享其实习过程中的喜怒哀乐让护生感觉既是老师又是朋?#36873;?#22312;护生结束本科室的实习期前要求护生带教老师进行评价我们做到针对教学质量实行的双向反馈既由带教老师评定护生的实习效果又由护生评价带教老师的带教效果这种双向反馈的目

              的是总结带教过程中的经验教?#25285;?#19981;?#32454;?#36827;带教方法提高带教质量

              3重视护理教学查房鼓励护生积极参与

              严格认真地执行科?#21307;?#23398;计划按要求定期组织护理教学查房事先?#25165;?#25252;生对查房病种相关知识进行预习让其提出针对性的制定切实可行的护理措施老师在整个教学查房过程中通过提问让学生判断对错等方式引导护生自己发现问题学会解决问题实行以来取得了效果明显

              4提高护生工作条理性及动手能力

              随着社会经济逐步发展人们物质生活水平越来越高很多护生在家都是娇娇女很少自己动手做事情导致有些养成丢三纳四的坏习惯且做事?#20013;模?#21160;手能力和条理性差针对这些情况我们明确的将每班工作任务告知护生使其脱离一味听从带教老师?#25165;?#30340;呆板学习方法让她自己动手自己思考其?#21361;?#22521;养护生动手能力这是一个长期的过程也是一个循序渐进的过程开始时作为带教老师可以将一些简单容易的操作教给学生并给予鼓励和肯定并指导她?#21069;?#27491;规操作流程进行操作避免从一开始就养成错误习惯再?#21361;?#22521;养对工作认真负责的态度养成?#24049;?#30340;习惯随时指出工作中的不足之处及恶?#21834;?5培养观察解决问题的能力

              在护理实践中患者的病情和心理?#21050;?#26159;复杂而多变的有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些?#29616;?#30142;病的?#26085;ף?#25252;士只有具有敏锐的观察能力和经验分析问题解决问题的能力才能及时发现这些变化采取果断措施挽?#28982;?#32773;生命平时我们带教老师会指导护生如何观察护生必须?#21344;?#20197;上资料提出护理问题制定护理措施并在带教老师的指导下实施并及时给予评价

              在提高护生专业素养的同时也要注重带教老师的素质培养带教老师会起到一个模范作用所以我们要求带教老师要做到整洁的着?#21834;己?#30340;性格稳定的情绪和熟练的沟通?#35760;ɣ?#23545;待患者要和蔼可亲?#20063;?#25226;自身?#22909;?#24773;绪带到工作?#23567;?/p>

              篇七护理临床实践反思

              工作十几年来我的态度一直尚可算的上是谨慎考虑到自身工作的特殊性对每日遇到的事情从不敢有丝毫懈怠虽不求有功但也总算无多大过错每每也会对自己工作中遇到的一些事情加以思考却从未认真整理过自己这些零散的想法总是想想就过去了在前几日的培训课前都不曾了解到临床实践反思这个概念更不知?#25042;?#24202;实践反思的意义何在这次的课程让我受益良并试着将自己的一些经历想法梳理一下

              上个月一个忙碌的早上刚一接班各种事情接踵而来到了很晚才空出来时间去给病人挂水好不容易到了最后一位病人却遇到了麻烦这位患者是我们的一位老病人了已是肿瘤晚期平日她的输液量都比较固定那日医生查过房后却多加了一千多毫升的高浓度营养液我见那病人有深静脉和外周静脉两个通路便征求患者意见要不要同时挂两路水患者女儿恰巧外出只有老爷子一个人陪伴着老伴讲了半天患者家属也没有理解我的意思更是说了一堆不相干的事情我这下可着急外面恰又传来要去送病人的声音致使我的耐心?#27807;?#21578;?#39304;?#25105;不跟你讲了讲了也听不懂我自己做主了因为比较急音量也跟着高?#24605;?#20998;顿时把老爷子给吓到了不再?#19981;?#25105;也就迅速把手头事情处理了望向患者时见其惊慌的把头转向一边不敢看我嘴唇动了动却终未敢发出声音我交代了两句就推车就出去了临到门口时却听到老爷子说了声谢谢?#20445;?#25105;顿时心里一怔却也假装没听到就出去

              送?#36136;?#30149;人回来的路上总觉得心里不是滋味犹豫不决最终决定还是回病房去看一下老先生正坐在床边安慰着老伴看我进来不由愣住了我假?#21543;?#21069;调节滴速来到老太床边看到老太惶恐的眼神不由得放低了声音又把今天挂水的事情向他们解释了一遍对于老先生提出来的一些问题也耐心地一一回答又帮老太太翻了个身掖好了被子转身正打算离开时听到老太太叫我以为她是哪里不舒服了急忙回去询问只见她把两手颤巍巍地从被子里伸了出来虚弱的面容满布笑意你们多好哦我想抱抱你我一时之间不知所措就听到老先生在一边喃喃地说老太太很害怕医生来?#30475;?#24515;率都会加快要耐心地安抚才会平静下来我们和善的跟老太太打招呼会让她放松下来很感激我们这么有耐心让老太太的病情有了些起色老先生的这番话让我甚为感慨

              虽然事情过去有一段时间了但和那对老夫妻?#24822;?#30340;情景依然不时地浮现在我眼前患者的情绪千变万化性格各异然一旦身患重病常会变得精神过敏悲观焦虑的心境亦会随之而来而我们对患者不同的态?#28982;?#23545;他们产生重大的影响呵斥命令不闻不问使其焦虑之情益发?#29616;أ?#20174;而会诱发其生理上的病情变化而悉心关照耐心解释则能消除患者的戒备心理?#27809;?#32773;感受到温暖与希望提高其战胜病魔的信心众多研究表明患者的心情对疾病的发生发展及转归都有着重要的意义而我们对患者的态度又直接影响到住院患者的心情因此在日常的工作中我们不得不时时刻刻注意到我们的言行举止并将自身的情绪控制在内心世界而把尊重患者关爱患者的情感体现在护理工作?#23567;?/p>

              患者对我?#19988;?#25252;人员的态度很大程度上取决于我们的工作素质和在工作中的态度体现精湛的技术广博的知识会?#27809;?#32773;产生信?#25285;?#20294;若无?#24049;?#30340;工作态度亦会?#22815;?#32773;对我们产生消极的态度定势护患关系是我们开展护理工作的前提得到患者的信?#20301;?#35753;我们的工作事半功倍从而提高护理效果

              在护理工作中我们是主导者对患者的态度影响着护患关系并决定着护理质量因此护理态度与工作细节不容忽视

              篇八护理现状反思

              各位老师同学大家好

              今天我站在这里心里十分感慨作为我院历届青年干部中第一个来到党校参加培训的护理?#20302;?#20154;员医院给了我这样一份信任是对我的肯定但是一直到现在我仍在自问我值得医院对我托付这样一份信任吗我值得我的同事们对自已寄予一份希望吗说实话我感到了从未有过的压力更是沉甸甸的责任感

              回首以往每天沉浸在护理管理工作的繁杂琐碎中现实与理想的冲击曾使我不知所措但是在不断地摸索中建立起了护理质量三?#37117;?#25511;网络设定了病人对护理人员的满意度测评体?#25285;?#25252;理质量与病人满意度就像并驾齐驱的两匹快马使我院的护理工作得到一致肯定但是只看到一些表面成绩就够了吗我在反思护理人员的真正定位在哪里我们的护士快乐吗

              我观察过那些年轻的护士刚来医院时各个机灵活泼几年工作之后却逐渐失去灵性与个性曾经百思不得其解但后来思?#24049;?#21457;现护理工作的制度性与严谨性造就了护士工作态度的一丝不苟但同时也会潜移默化影响人的性情长期被动执行医嘱久而久之就有了依附性随?#26377;ԡ?#36234;来越多医学院校的毕业生充实为新鲜血液护理人员的定位应该重新界定护理工作不只是被动执行医嘱而应当是有思想与见解的个体护理人员应成为护理知识的传授者教育者健康指导者随着今年护理示范工程的不断?#24179;?#25105;感到些许担忧建立示范工程的初衷是好的是为了把护士还给病人让护理贴近临床让家属放心离开但是有人考虑到中国护理的现状了吗

              在我国护理人员?#29616;?#19981;足已是不争的事实千人中护士只有1人比例居于世界倒数第三在我们产房工作的助产士常常对我说太累了一个夜班接生十个产妇到后?#35789;?#37117;使不上劲腿直发抖了迎?#26377;?#29983;命的第一双手竟感到如此劳累助产专业的培养没有适应?#38382;疲?#20174;正规院校毕业的助产士少之又少像我们这样的?#38745;?#19987;科医院只能通过培?#21040;?#26412;科护士大专护士转入助产专业但人才培养往往需要很长时间这几年我院助产士由原来最初的11人逐渐增加到23人但仍处于?#21916;刺?/p>

              联想到最近网上有人评议的一张护士睡觉图24小时竟引来1.5万余名网友点击?#25484;?#20013;两名护士在南京某三?#37117;?#31561;医院工作凌晨趴在工作台上睡觉这一幕被病?#24605;?#23646;看到随即拍了下来大多网友都认同白衣天使的超负荷工作导致过分疲劳本着同情宽容的心态看到这里我真的欣慰因为社会上能够理解护士的人多了用公正态度评议的声音多了有时候看到某些医院设立的委屈?#34180;?#30495;是让我哭笑不得为了降低医疗纠纷面对病人的无理护士只能承受谩骂与殴打到时再发放一笔委屈奖金作为补偿所以在这里呼吁媒体舆论导向不要只把病人作为弱势一方我们的护士在医科大学里接受多年教育在家里集万千宠爱于一身她们都是父母的宝贝与希望

              现在加快护理科研步伐的呼声越来越高但护理科研在国

              关于护理工作的总结与反思

              内属于薄弱?#26041;ڡ?#19968;方面护理人员工作量大没有时间搞科?#26657;?#21478;一方面大多护理人员还未达到科?#20852;?#24179;无法像循证护理要求的那样发现问题解决问题在我国很多护理人员只具有中专文凭却被要求完成多少篇论文而在国外护士不需要搞科?#26657;?#31185;研工作由医学院校的专家教授完成护理分成一块块专科护士可以静心致力于某一小块专科的研究通过?#24049;ˣ?#25104;为某一领域的护理专家这就形成了鲜明对比

              讲到这里我有些担心不知演讲内容是否背离了中国护理界的最高宗旨但是?#19968;?#26159;想把沉淀在心里的一些东西表达出来既是对护理现状的反思也是今后工作中需要超越的瓶?#34180;?#21046;度更应贴近民生符合国情展望未来护理事业的美好前景会一步步到来但需要不断扶持与引导中国护理界的高层不要给护士太多压力一口气无法吃成胖子反而会因噎?#40092;?#23601;让她们在宽松融洽的环境中工作并进步吧

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